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    如何提高孩子學鋼琴的熱情

    發布時間:2020-12-22 點擊次數:1548次

      1提高個人魅力和孩子的親密度

      孩子這個階段,通常是喜歡誰就喜歡誰的課,討厭誰就討厭誰說的話。所以老師不能像平日在學校對待少年學生一樣教學計劃嚴謹緊密,教態單一。得要和孩子做夸張的表情和語音語調。上課前聽聽孩子的情緒,看看他有什么煩惱,和孩子分擔或者用幻想的形式滿足孩子的愿望,產生共鳴。

      有時,我的學生小朋友們在假期也到我家玩,在家里住一晚,對于我這樣沒有育兒經驗的青年教師有很大幫助,去體會和孩子交流的技巧和孩子們流行的游戲和動畫片。呵呵,今天就有個賴著不走的,呵呵,今天晚上有得鬧騰了。

      2將技術問題翻譯為生活情景

      我們在地球學火星上的知識就很難,但是在北半球學習南半球的知識,就顯得要容易得多,因為有很多共通的內容。孩子的感受并不多,對發力的體會應該來源于故事中的小動物和生活中的小動作。

      3每個基礎知識要牢靠

      比如識譜都沒有強化解決,就開始彈小湯,進度會越來越慢、越來越艱難。如果能在上琴學習之前,用三節課反復攻音高的識別和節奏的感受,看起來學了三節課都沒有正兒八經的學鋼琴,其實在后期卻美好得多,孩子輕松,我們教師也很輕松。因此基礎練指法要堅持練習,還有不惜時間在上課時逐一檢查。在初期尤其如此。孩子的挫傷越少,甜頭越多,彈琴就越容易,自然也有樂趣。

      4集中精力和情緒整理

      把精力放在音樂情緒的介紹和要求上,教學結構豐富多彩,游戲和課程內容結合。樂感是解決發力的重要武器,沒有樂感的孩子,身體僵硬,自然會產生更多的問題。有樂感,身體柔和,怡然自得,手臂都在松弛中充滿彈性。一味強調手型,而對音樂的表現不重視,教育出來的是一個技術僵硬問題多多的打字員。多一些游戲,將樂曲中難的節奏都分解,在游戲中玩,這樣上琴就更容易一些。

      5對不同學生有不同要求

      有些學生的家長配合,孩子有良好的性格素養,值得作為技術苗子,要求相應要嚴格,就算家長不打算進行學習,也要用高要求來培養。有些學生每日無法保證練琴時間,家長也沒有時間陪伴,就在音樂的風格和小游戲方面,進行慢速的寬泛培養,要求過高只能導致教師急躁無奈的情緒,對雙方都會不好。

      6幫孩子說話

      對于家長有些不當的教育習慣或忽略孩子的感受,必須站出來進行調整。有的家長急功近利,我們必須要壓制。雖然我們不能伴隨孩子的一生,也不能將每個學生培養進入行業,但是希望在孩子稚嫩的時候,能做孩子心靈的保護神,真正做到“園丁”。

      在孩子的童年回憶,鋼琴課成為他們一段美好滑稽的記憶片段。將每一節鋼琴課滋潤孩子的心靈,而不是成為家長出錢雇傭來一起傷害孩子的幫兇。

      對于確實在鋼琴方面沒有練琴意愿,干預很久沒有良好效果的學生,要盡努力挽回,確實不行的,也要果斷結束,不要讓孩子在確實不擅長的方面浪費時間,真的愛孩子,就要忍痛放手讓他們找到自己適合的志向。

      要和家長溝通清楚,做好思想工作,讓家長感到希望,加強對孩子其他潛能的開發,而不是孩子因為能力差才不學琴。


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